Протидія булінгу
УКРАЇНА
ГАЙСИНСЬКА МІСЬКА РАДА
ВІДДІЛ ОСВІТИ
ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ І – ІІІ СТУПЕНІВ
с. КУЩИНЦІ
НАКАЗ
20.09.2023 р. с. Кущинці № 73
Про призначення відповідальної особи
з питань протидії домашнього насильства
і булінгу та проведення в ЗЗСО
Тижня з протидії булінгу
На виконання Закону України від 18.12.2019 р. №2657-VІІІ «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькування), Закону України «Про освіту» (зі змінами та доповненнями), з метою забезпечення створення у закладі безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування), враховуючи рекомендації, надіслані листами Міністерства освіти і науки України від 14.08.2020 р. №1/9-436 та від 10.03.2021 р. №1/9-128, з метою формулювання нульової толерантності до явища булінгу у суспільстві та успішного проведення в закладі Тижня протидії булінгу,
НАКАЗУЮ:
1. Призначити відповідальною особою в ЗЗСО І-ІІІ ст. с. Кущинці з питань протидії домашнього насильства та булінгу заступника директора з навчально-виховної роботи Казандаєву Н.Г.
2. Казандаєвій Н.Г. проводити роботу по створенню в установі безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування), забезпечити виконання плану заходів щодо запобігання та протидії булінгу (протягом навчального року).
3. Тиждень з протидії булінгу провести в закладі з 02 жовтня по 06 жовтня 2023 року.
4. Вчителям-предметникам, класним керівникам, педагогу-організатору Драченко Н.А. забезпечити проведення:
4.1. Правопросвітницьких заходів: уроків, лекцій, квестів для учнів, правових інформувань для батьків, круглих столів, семінарів;
4.2. Правопросвітницьких заходів превентивного характеру: ігор, майстер-класів, воркшопів, флешмобів про поняття булінгу, його ознаки та види, відповідальність за вчинення булінгу та можливі механізми реагування на випадки булінгу і захист постраждалих осіб у закладі освіти.
5. Заступнику директора з навчально-виховної роботи Казандаєвій Н.Г. забезпечити організацію та контроль за успішним проведенням Тижня з протидії булінгу в закладі.
Директор ЗЗСО Володимир ПОВОРОЗНЮК
Драченко Н.А., 0973841273
З наказом ознайомились:
Наталія КАЗАНДАЄВА____________
Наталія ДРАЧЕНКО______________
УКРАЇНА
ГАЙСИНСЬКА МІСЬКА РАДА
ВІДДІЛ ОСВІТИ
ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ І – ІІІ СТУПЕНІВ
с. КУЩИНЦІ
НАКАЗ
20.09.2023 р. с. Кущинці № 72
Про створення комісії
профілактики правопорушень
З метою виконання завдань комплексного плану скоординованих дій правоохоронних органів та ЗЗСО у боротьбі зі злочинністю в мікрорайоні закладу, профілактики правопорушень серед учнівської молоді, пропаганди правових знань,
НАКАЗУЮ:
- Створити комісію профілактики правопорушень у 2023-2024 навчальному році у складі:
1. Поворознюк В.І. – директор;
2. Казандаєва Н.Г. – заступник директора з навчально-виховної роботи;
3. Драченко Н.А. – педагог-організатор;
4. Швець Л.А. – керівник методичного об'єднання вчителів початкових класів;
5. Кузьменкова Я.С. – голова ради ЗЗСО;
6. Пугач І.С. – представник громадськості села, депутат с/ради;
7. Собко Веніамін, учень 9 класу – голова учнівського комітету ЗЗСО.
- Заступнику директора з навчально-виховної роботи Казандаєвій Н.Г.у взаємодії з педагогом-організатором Драченко Н.А. спланувати роботу комісії профілактики правопорушень , здійснювати організаційні заходи та проводити роботу по профілактиці правопорушень серед учнівської молоді, залучаючи представників служби у справах дітей та відділу ювенальної поліції.
- Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.
Директор ЗЗСО Володимир ПОВОРОЗНЮК
Драченко Н.А., 0973841273
З наказом ознайомились:
Наталія КАЗАНДАЄВА____________
Наталія ДРАЧЕНКО_______________
УКРАЇНА
ГАЙСИНСЬКА МІСЬКА РАДА
ВІДДІЛ ОСВІТИ
ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ І – ІІІ СТУПЕНІВ
с. КУЩИНЦІ
вул. Центральна, 12 , с. Кущинці, Гайсинський район, Вінницька область, 23753, тел. 77-2-47
E-mail : [email protected] Код ЄДРПОУ 26234422
|
|
_________________№_____________
на №_____________ від_____________
План заходів
з запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти
на 2023/2024 навчальний рік
| №з/п | Назва заходу
| Термін виконання | Відповідальні |
| Нормативно-правове та інформаційне забезпечення попередження насильства та булінгу | |||
| 1 | Опрацювання нормативно-правових документів щодо профілактики негативних проявів в учнівському середовищі | До 08.09. | Адміністрація закладу, педагогічні працівники |
| 2 | Підготовка наказу «Про запобігання булінгу (цькування) у закладі освіти» | Перший тиждень вересня | Адміністрація закладу |
| 3 | Підготовка наказу «Про порядок дій персоналу при зіткненні з випадками булінгу (цькування) в закладі освіти» | Перший тиждень вересня | Адміністрація закладу |
| 4 | Організація механізмів звернення та встановлення інформаційних скриньок для повідомлень про випадки булінгу (цькування) | Вересень | ЗДВР |
| 5 | Розміщення та оновлення інформаційних матеріалів щодо профілактики булінгу на сайті закладу освіти | Вересень | ЗДВР |
| 6 | Ознайомлення учасників освітнього процесу, представників батьківської громадськості з алгоритмами дій у разі виявлення випадку булінгу (цькування), розміщення відповідних документів на офіційному сайті закладу освіти | Вересень | Адміністрація закладу, класні керівники |
| 7 | Оновлення «Правил поведінки для здобувачів освіти». Ознайомлення з ними учнів закладу освіти. | Жовтень | Педагог організатор, Учком |
| 8 | Перевірка інформаційної доступності правил поведінки та нормативних документів з профілактики булінгу (цькування). | Листопад | ЗДВР |
| 9 | Поновлення інформації на сайті закладу освіти із переліком організацій та телефонів гарячих ліній, до яких можна звернутися у випадках насилля та правопорушень. | Грудень | ЗДВР |
| 10 | Співпраця з фахівцями служби у справах дітей, соціальної служби для сім'ї, дітей та молоді щодо профілактичної роботи з питань попередження булінгу (цькуванню) та насильству в сім’ях згідно окремих спільних планів | Постійно | Адміністрація закладу, педагог організатор |
| 11 | Тематичні зустрічі здобувачів освіти з інспекторами СЮП Гайсинського РУП ГУНП з метою проведення просвітницької роботи щодо запобігання булінгу (цькуванню) в учнівському середовищі | Грудень - лютий | Адміністрація закладу, педагог організатор |
| 12 | Підготовка тематичних буклетів за участю учкому закладу освіти. | Квітень | Педагог організатор, Учком |
| Робота з учителями | |||
| 13 | Участь педагогічних працівників закладу освіти в практичних семінарах, вебінарах, майстер-класах, тренінгах з питань протидії булінгу та кібербулінгу (в тому числі онлайн) | Вересень-травень | Педагогічні працівники |
| 14 | Співбесіда з класними керівниками за результатами діагностики класного колективу | Жовтень | Педагог - організатор |
| 15 | Поради педагогам «Як запобігти булінгу в закладі освіти» | Листопад | Педагог - організатор |
| 16 | Консультування класних керівників психологом, соціальним педагогом з проблемних ситуацій. | Грудень, квітень | Педагог - організатор |
| 17 | Інтерактивне заняття для персоналу закладу освіти «Протидія булінгу в закладі освіти» | Січень | ЗДВР |
| 18 | Засідання методичного об’єднання класних керівників на тему «Створення позитивного і безпечного освітнього середовища для здобувачів освіти в умовах війни» | Лютий | ЗДВР |
| 19 | Круглий стіл для педколективу «Співпраця закладів освіти, батьків та громадськості у вирішенні проблеми насилля та булінгу в освітньому просторі» | Березень | ЗДВР |
| Робота з учнями | |||
| 20 | Ознайомити учнів з нормативними документами щодо організації освітнього процесу в закладі освіти | Вересень | Класні керівники |
| 21 | Організація роботи консультативного пункту «Скринька довіри» | Вересень | ЗДВР |
| 22 | Всеукраїнський тиждень з протидії булінгу: 1. Флешмоб «STOP булінг!!!» (9 кл) 2. Імітаційна гра « «Зростаємо без насилля»» (1-4 класи) 3. Імітаційна гра « Вчимося поважати один одного» (5-6 класи) 4. Заняття з елементами тренінгу « Вирішуємо конфлікти мирним шляхом» (7-9 класи) 5. Виставка асоціативних плакатів «Булінг – це…» (1-9 класи) 6. Інформаційні хвилинки «Алгоритм реагування на виявлення булінгу» (1-9 класи) 7. Хвилинки корисної інформації «Перелік організацій, які займаються проблемами булінгу в Україні» (1-9 класи) | Вересень
|
ЗДВР Учком
Педагог організатор
Педагог організатор
Класні керівники
Педагог - організатор
Педагог - організатор |
| 23 | Опрацювати правила та обов’язки здобувачів освіти, правила користування мережею Інтернет, щоб зменшити ризик булінгу | Жовтень | Класні керівники |
| 24 | Години відкритих думок «Сучасний світ: жорстокий, толерантний, милосердний…» (1-9 кл) | Жовтень | Класні керівники |
| 25 | Тиждень толерантності: 1. Уроки толерантності 2. Хвилинка позитиву «Комплімент кожному» (1-9) 3. Акція «Обійми мене»(1-9) 4. Відкритий мікрофон (створення відеоролика): «Толерантність це…» (9кл) «Доброта це…», (1-4) «Ввічливість це…» (5-8) 5. Підсумок тижня «Віночок побажань» (1-9) | Листопад 13.11 – 17.11 |
Класні керівники Учком Парламент дітей Учком Педагог організатор
Учком ЗДВР Педагог організатор
|
| 26 | Проведення Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства». (25 листопада – Міжнародний день боротьби з насильством щодо жінок; 1 грудня – Всесвітній день боротьби зі СНІДом; 2 грудня – Міжнародний день боротьби з рабством; 3 грудня – Міжнародний день людей з обмеженими фізичними можливостями; 5 грудня – Міжнародний день волонтера; 6 грудня – Вшанування пам’яті студенток, розстріляних у Монреалі; 10 грудня – Міжнародний день прав людини.) 1. Години спілкування ( у вигляді різних сучасних форм роботи) «Геть насильство над дітьми», «Світ без насильства», «Не будь байдужим» (1-9класи) 2. Флешмоб «Долоньки проти насильства» (1-9 класи) 3. Інформаційні п’ятихвилинки, присвячені Міжнародному дню викорінення насильства щодо жінок. «Жорстока поведінка. Її наслідки» (1-9 класи) 4. Години спілкування (у вигляді різних сучасних форм роботи) «СНІД – подумай про майбутнє!» (1-9 класи) 5. Години спілкування (у вигляді різних сучасних форм роботи) « «Мій світ – без насильства!». ( до Міжнародного дня боротьби з рабством) (1-9 класи) 6. Флешмоб до Дня людей з обмеженими можливостями « Безбар’єрність - це» (1-9 класи) 7. Акція «Твори добро!» (до Міжнародного дня волонтера» (1-9 класи) 8. Зустріч з представниками ювенальної превенції. Бесіди «Кримінальна відповідальність за жорстоке поводження відносно інших» (1-9 класи) 9. Заняття з елементами тренінгу «Булінг. Не роби вигляд, що не бачиш» (8-9 класи) 10. Оновлення інформації на сайті закладу освіти «Корисні поради!» до акції «16 днів проти насильства» | Листопад-грудень 25.11-10.12
25.11-10.12
27.11
27.11
28.11- 01.12.
04.12 – 07.12
04.12
05.12.
07.12
08.12
25.11 – 10.12
|
Класні керівники
Педагог організатор,
Класні керівники
Класні керівники
Класні керівники
Педагог -організатор
ЗДВР
ЗДВР
Педагог - організатор
ЗДВР |
| 27 | Проведення заходів у рамках Тижня правової освіти: 1. Правовий відеолекторій «Проблема насильства у сім’ї та закладі освіти» (9кл) 2. Анкетування «Дерево питань» (збір запитань на правову тематику від учнів закладу освіти) 3. Години спілкування (у вигляді різних сучасних форм роботи) «Права людини» (5-9 класи) 4. Конкурс дитячих малюнків «Світ моїх прав» (1-4 класи) 5. Вікторини для учнів «Чи добре ти знаєш свої права?», «Закон і ми» (5-9 класи) 6. Тематична виставка правової літератури у бібліотеці | Грудень |
ЗДВР
Учком
Класні керівники
Класоводи
Педагог організатор
|
| 28 | Тематичні зустрічі здобувачів освіти з інспекторами СЮП Гайсинського РУП ГУНП з метою проведення просвітницької роботи щодо запобігання булінгу (цькуванню) в учнівському середовищі. Бесіди на тему «STOP булінг!» | Грудень-лютий | ЗДВР |
| 29 | Конкурс – виставка асоціативних плакатів на тему «Ми – різні, ми – рівні» (5 - 9класи) | Січень | Педагог організатор |
| 30 | Години спілкування (у вигляді різних сучасних форм роботи) «Як не стати жертвою насильства» (1-9 класи) | Лютий | Класні керівники |
| 31 | Перегляд та обговорення: соціальних роликів щодо протидії насильству та торгівлі людьми: «Розкажи дорослому, якому довіряєш» щодо попередження сексуального насильства щодо дітей у колі довіри; «Почни говорити» для дітей та дорослих щодо попередження сексуальних домагань; перегляд фільмів: «Діти за гратами», «Безпечна школа! Stop Вulling» (5 -9 класи) | Березень | Педагог організатор |
| 32 | Години спілкування (у вигляді різних сучасних форм роботи) «Кібербулінг або агресія в інтернеті» (1-9 класи) | Квітень | Класні керівники, Педагог організатор, |
| 33 | Виготовлення та розповсюдження пам’ятки «Зупинимо насилля разом» | Травень | Педагог організатор, Парламент дітей |
| 34 | Індивідуальні та групові консультації з питань булінгу та інших особистих проблем. | Вересень-травень | Педагог - організатор |
| 35 | Проведення ранкових зустрічей учнів 1-4 класів з метою формування навичок дружніх стосунків. | Вересень-травень | Класоводи |
| 36 | Тематичні заняття ««Чи можуть Інтернет і мобільні телефони бути джерелом насилля?». | Вересень-травень | Педагог - організатор |
| Робота з батьками | |||
| 37 | Ознайомити батьків з нормативними документами щодо організації освітнього процесу в закладі освіти | Вересень | Класні керівники |
| 38 | Підготовка пам'ятки для батьків про порядок реагування та способи повідомлення про випадки булінгу (цькування) щодо дітей, заходи захисту та надання допомоги дітям | Жовтень | ЗДВР, Педагог організатор, |
| 39 | Розглянути на батьківських зборах питання: «Безпечна поведінка дітей в мережі Інтернет», «Булінг та кібербулінг» «Протидія булінгу в учнівському середовищі» | Листопад-грудень | Класні керівники |
| 40 | Консультації для батьків: «Батьківство в епоху цифрових технологій» «Захист дітей онлайн». | Січень | ЗДВР
Педагог організатор |
| 41 | Організація зустрічей батьків з представниками батьківської громадськості, які є фахівцями правоохоронних органів і структур | Грудень-березень | ЗДВР |
| 42 | Відеолекторій «Захист дітей в Інтернеті» | Лютий | ЗДВР |
| 43 | Консультації для батьків: «Сексуальний шантаж»,«Секстинг», «Сексчатинг», «Грумінг». | Березень | Педагог організатор |
| 44 | Відеолекторій «Поведінка в конфліктній ситуації» | Квітень | Педагог організатор |
| 45 | Консультування батьків щодо захисту прав та інтересів дітей | Протягом року | Класні керівники |
| Моніторинг освітнього середовища закладу освіти | |||
| 46 | Анонімне анкетування учнів 5-9-го класів про випадки булінгу (цькування) у закладі освіти | Вересень Січень | Педагог організатор |
| 47 | Анкетування батьків про безпеку в закладі освіти | Березень | Класні керівники |
| 48 | Аналіз інформації за протоколами комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі освіти | За потреби | ЗДВР |
| 49 | Підготовка звіту про виконання плану заходів із запобігання та протидії булінгу | Травень | ЗДВР |
Директор ЗЗСО Володимир ПОВОРОЗНЮК
ЗАТВЕРДЖУЮ :
Директор школи __________ В.І.Поворознюк
План заходів
спрямованих на запобігання та протидію булінгу
на 2022 – 2023 н.р
| № | Назва заходу | Термін | Класи | Відповідальний |
| п\п |
| проведення |
|
|
| 1. | Вересень | . |
| |
|
| Опрацюваня на методичному об’єднанні класних керівників - листа МОН № 1/9105-22 від 10 серпня 2022 року «Щодо організації виховного процесу в закладах освіти у 2022/2023 н.р. |
|
| Адміністрація
|
| 2
|
Проведення групових та індивідуальних консультацій в закладі освіти з метою створення безпечного освітнього середовища.
| Вересень
| 1-11кл
| Класоводи, класні керівники
|
| 3 | Оформлення тематичних плакатів : «Стоп булінг» |
| 8 -11 класи | Педагог - організато |
| 4
| Розмістити на інформаційному стенді номери телефону гарячої лінії протидії булінгу 116000 | Вересень
|
| Педагог – організатор
|
| 5
| Засідання активу учнівського самоврядування «Профілактика булінгу в учнівському середовищі»
|
Жовтень
| Учком
|
Педагог - організатор
|
| 6 | Тренінг для здобувачів освіти : «Безпека в інформаційному просторі» | Жовтень
|
5 – 11 класи
| Учком Педагог - організатор
|
| 7 | Виховні години: «Правила безпеки в інтернеті» | Жовтень
| 1 – 11 класи
| Класні керівники
|
| 8 |
Всеукраїнський тиждень з протидії булінгу (за окремим планом
| 26.09 -30.09.2022р.
| 1 – 11 класи
|
Педагог - організатор Класні керівники
|
| 9
10 | Бесіди із здобувачами освіти про нормативно – правове законодавство, щодо боулінгу. Година спілкування «Інтернет і я» | Жовтень
Листопад | 9 – 11 класи класи
1 – 4 класи
| Класні керівники Вчитель правознавства
Класні керівники
|
| 11 | Година спілкування «Гідність і людина» | Листопад
| 5 – 9класи
| Класні керівники
|
| 12 | Старт акції «16 днів проти насильства!»
| 25.11.2022р
| 1 – 11 класи
| Педагог - організатор
|
| 13 | Конкурс малюнків «Мої безпечні кордони» | Листопад
| 5 – 7 класи
| Вчитель образотворчого мистецтва |
| 14 | Перегляд відео на тему: «Ми проти насильства» | Листопад
| 5 – 9 класи
| Педагог - організатор
|
| 15 | Анкетування «Вивчення проявів насильства в дитячому колективі
| Листопад
| 5 – 9 класи
| Педагог - організатор
|
| 16 |
Урок гарної поведінки «Озирнись на свій вчинок»
|
12.11.2022р
| 1 – 11 класи
|
Класні керівники 1 – 11 класи
|
| 17 | Створення та перегляд відеоролика «Ми за життя без насильства»
|
25.11.2022р. |
5- 8 класи
|
Класні керівники
|
| 18 | Перегляд відео-презентацій |
| 5-10кл. | . |
|
| «Булінг в школі. Як його | Листопад |
| Класні |
|
| розпізнати?» |
|
| керівники |
| 19 | Проведення уроків відвертого | Листопад | 2-11кл. |
|
|
| спілкування. |
|
| Класні |
|
| 2-4 кл. - «Змінюй в собі |
|
| керівники |
|
| негативне ставлення до інших». |
|
|
|
|
| 5-9 кл. – «Допоможи собі |
|
|
|
|
| рятуючи інших». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20 | Організувати в | Грудень | 5- 10 | Учителі |
|
| закладі освіти написання есе на тему: |
|
| української |
|
| «Як довіряти і бути вдячним |
|
| мови |
|
| іншим». |
|
|
|
| 21 | Тренінгове заняття |
| 5- 10 | Класні |
|
| «Профілактика булінгу в | Січень |
| керівники 7- |
|
| учнівському середовищі». |
|
| 11кл. |
| 22 | Проведення засідання |
|
|
|
|
| методичного об’єднання класних |
|
| Класні |
|
| керівників 1-11 кл. на тему: | Листопад |
| керівники 1- |
|
| «Організація та проведення |
|
| 11 кл. |
|
| профілактичної роботи щодо |
|
|
|
|
| попередження випадків булінгу |
|
|
|
|
| серед учасників освітнього |
|
|
|
|
| процесу» |
|
|
|
| 23 | Години спілкування | Лютий | 5-9 | Класні |
|
| «Кібербулінг! Який він?». |
|
| керівники 5-9 |
| 24 | Складання та розповсюдження | Жовтень- | 2-9 |
Класоводи, класні керівники |
|
| серед учнів 2-9 кл. листівок на | квітень |
|
|
|
| тему: « Не стань жертвою булінгу» |
|
|
|
| 25
|
Виставка правової літератури на тему: «Коло правових знань» |
05.12 - 12.12.2022 р.
|
5 – 11 класи |
Бібліотекар
|
| 26
| Заняття з елементами тренінгу: «Спілкування з однолітками», «Як протистояти тиску однолітків», «Вчимося безпечної поведінки в мережі Інтернет». | Раз в місяць
| 5 – 11 класи
| Педагог – організатор, класні керівники, вчитель інформатики
|
| 27.
| Розглянути на батьківських зборах питання «Діти. Інтернет. Мобільний зв’язок»
| Лютий
| 1 – 4 класи 5 – 11 класи
| класні керівники
|
| 28
| Роз’яснювальна робота «Порушення прав дітей: експлуатація та торгівля» | Раз на місяць
| 5 – 11 класи
| класні керівники
|
| 29
| Конкурс дитячої творчості «Стоп насильству» або «Я росту в щасливій родині».
| Квітень
| 3 – 7 класи
| класні керівники
педагог - організатор
|
| 30
| Перегляд відеоролика : «Торгівля людьми - це злочин, від якого може постраждати будь-хто!»
| Квітень
| 7 – 9 класи
| педагог - організатор
|
|
|
|
|
| |
| 31. | Провести загальношкільні |
Квітень
|
| Класні. керівники. |
|
| батьківські збори батьків учнів |
|
|
|
|
| 2-9 кл. на тему: |
|
|
|
|
| «Шкільний булінг. Якщо ваша |
|
|
|
|
| дитина стала його жертвою». |
|
|
|
| 32 | Години відвертого спілкування | Травень | 1-11кл. | Класні. керівники |
|
| за участю представників дитячої |
|
|
|
|
| поліції «Не допускай проявів |
|
|
|
|
| буліну над собою. Допоможи |
|
|
|
|
| другу». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 33. | Конкурс-виставка плакатів на | Травень | 5-11 | Педагог - організатор |
|
| тему «Шкільному булінгу |
|
|
|
|
| скажемо – НІ! | Травень | ||
| 34
|
Засідання активу шкільного шкільного самоврядування на тему: «Не допускай насилля над ближнім» | Травень
| 5-11
| Педагог - організатор |
| 35
| Година спілкування на тему: «Моя поведінка в конфлікті / небезпечній ситуації» | Травень
| 5-11
| Класні. керівники |
БУЛІНГ: ПОРАДИ БАТЬКАМ, УЧИТЕЛЯМ ТА ДІТЯМ
Згідно з дослідженнями, 24% українських дітей хоча б раз стикались із цькуванням у школі. З них менше половини розповідало про цей досвід батькам, рідним та друзям. Дуже часто булінг призводить до непоправних наслідків, а тому останнім часом у світі активно говорять про те, як зупинити шкільне насилля.
Як побороти булінг: інструкція для дітей, батьків та вчителів
Центр інформації про права людини на основі матеріалів ЮНІСЕФ підготував інструкцію для дітей та дорослих, аби правильно та своєчасно реагувати на прояви цькування.
ЩО ТАКЕ БУЛІНГ ТА ЯКІ ЙОГО ПРИЧИНИ
Булінг – це агресивна і вкрай неприємна поведінка однієї дитини або групи дітей по відношенню до іншої дитини, що супроводжується постійним фізичним і психологічним впливом.
Кривдники можуть знайти безліч причин щоб цькувати дитину: зовнішність, що не вписується у загальноприйняті рамки, поведінка, думки, які не збігаються з думкою більшості, тощо.
Яскравими прикладами булінгу є словесні образи, навмисне неприйняття дитини до колективу, шантаж та навіть побиття.
"Успіхи у навчанні, матеріальні можливості та навіть особливості характеру можуть стати основою для булінгу. Крім того, жертвою булінгу може стати також той, кому складно спілкуватися з однолітками, хто поводиться відлюдкувато чи, навпаки, провокативно", – зауважують психологи.
Частіше за все люди, що цькують, вважають, що це смішно і в цьому немає великої проблеми чи трагедії, а також, що дорослі не будуть звертати на це увагу.
ЯК ВІДРІЗНИТИ БУЛІНГ ТА СВАРКУ МІЖ ДІТЬМИ
Булінг супроводжується реальним фізичним чи психологічним насиллям: жертву висміюють, залякують, дражнять, шантажують, б'ють, псують речі, розповсюджують плітки, бойкотують, оприлюднюють особисту інформацію та фото в соціальних мережах.
У ситуації булінгу завжди беруть участь три сторони: той, хто переслідує, той, кого переслідують та ті, хто спостерігають.
Якщо булінг відбувся, він може повторюватися багато разів.
ЯК ЗРОЗУМІТИ, ЩО ВАШУ ДИТИНУ ПІДДАЮТЬ ЦЬКУВАННЮ
Перше, що треба зрозуміти – діти неохоче розповідають про цькування у школі, а тому не слід думати, що у перший же раз, коли ви спитаєте її про це, вона відповість вам чесно. Тому головна порада для батьків – бути більш уважними до проявів булінгу.
Якщо ваша дитина стала замкнутою, вигадує приводи, щоб не йти до школи, перестала вчитись, то поговоріть з нею. Причина такої поведінки може бути не у банальних лінощах. Також до видимих наслідків булінгу відносять розлади сну, втрату апетиту, тривожність, низьку самооцінку. Якщо дитину шантажують у школі, вона може почати просити додаткові гроші на кишенькові витрати, щоб відкупитись від агресора.
Якщо цькуванню піддають вашу дитину, то обережно почніть з нею розмову. Дайте зрозуміти, що вам можна довіряти, що ви не будете звинувачувати її у тому, що вона стала жертвою булінгу.
Розкажіть дитині, що немає нічого поганого у тому, щоб повідомити про агресивну поведінку щодо когось учителю або принаймні друзям. Поясніть різницю між “пліткуванням” та “піклуванням” про своє життя чи життя друга/подруги.
Також не слід у розмові з дитиною використовувати такі сексистські кліше, як "хлопчик має бути сильним та вміти постояти за себе", "дівчинка не повинна сама захищатись" та інші. Це тільки погіршить ситуацію.
ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ТИ СТАВ ЖЕРТВОЮ БУЛІНГУ
Перше і найголовніше правило – не тримати це у секреті. Розкажи друзям, знайомим чи рідним про те, що тебе ображають у школі, цього не слід соромитись.
Інколи допомогти з вирішенням складної ситуації у школі може абсолютно не пов’язана з цим людина: тренер у секції, куди ти ходиш після школи, або вчитель, до якого ти ходиш на додаткові заняття.
Також не слід звинувачувати себе у тому, що тебе цькують. Ми говорили раніше, що кривдникам легко знайти жертву булінгу, адже для цього слід просто якось відрізнятись від оточуючих.
Якщо цькування у школі перетворились зі словесних на фізичні – йди до директора школи або завуча та докладно розкажи їм про це. Також повідом про ситуацію батьків.
Якщо у школі є психолог, то можна сміливо звернутись до нього, щоб відновити відчуття впевненості у своїх силах та зрозуміти, як діяти далі.
ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ВИ СТАЛИ СВІДКОМ ЦЬКУВАННЯ
Якщо цькують твого друга чи подругу, то одразу звернись до дорослих: вчителя, старших товаришів, родичів, батьків тощо.
Якщо твій друг чи подруга поділилися з тобою, що вони потрапили у ситуацію булінгу, обов’язково говори з ними про це — вони потребують твоєї підтримки.
У жодному разі не слід приєднуватись до групи, що цькує, та висміювати проблеми свого друга чи подруги.
Якщо ви дорослий, який потерпав від булінгу колись, то не проходьте повз. Спробуйте захистити дитину, яку ображають. При цьому не слід ображати дітей, які цькують, адже деякі роблять це, тому що самі постраждали від насильства (вдома, у спортивній секції, в іншій школі тощо). У таких випадках вони можуть виміщати свій біль через знущання і приниження слабших за себе.
Деякі діти булять, щоб ловити на собі захоплені погляди оточуючих, а відчуття переваги над іншими приносить їм задоволення. До того ж, нападаючи на когось вони захищаються від цькування. Іноді такі діти дуже імпульсивні і не можуть контролювати свій гнів. У таких випадках справа нерідко доходить і до фізичного насильства.
Спробуйте повідомити про булінг людей зі школи, де це відбувається, або батьків дитини.
ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ІНШИХ ЦЬКУЄШ ТИ
Зрозумій, булінг – це твої дії, а не твоя особистість. Ти можеш ними керувати та змінювати на краще. Пам’ятай, що булінг завдає фізичного та емоційного болю іншому, а тому подумай, чи дійсно ти цього прагнеш? Деякі речі можуть здаватися смішними та невинними, проте вони можуть завдати шкоди іншій людині.
ЯК ДОПОМОГТИ ДИТИНІ, ЯКА ЦЬКУЄ ІНШИХ
Ми вже казали, що в ситуації булінгу завжди беруть участь три сторони, а тому, коли ви дізнались про цькування у школі, не слід забувати про тих, хто ображає. Психологи зауважують, що дитині, яка булить інших, увага та допомога потрібна не менше, ніж тій, яка страждає від булінгу.
Відверто поговоріть з нею про те, що відбувається, з'ясуйте як вона ставиться до своїх дій і як реагують інші діти. Ви можете почути, що "всі так роблять", або "він заслуговує на це". Уважно вислухайте і зосередтеся на пошуці фактів, а не на своїх припущеннях.
Не применшуйте серйозність ситуації такими кліше, як "хлопчики завжди будуть хлопчиками" або "глузування, бійки та інші форми агресивної поведінки — просто дитячі жарти і цілком природна частина дитинства".
Ретельно поясніть, які дії ви вважаєте переслідуванням інших. До них відносяться: цькування, образливі прізвиська, загрози фізичного насильства, залякування, висміювання, коментарі з сексуальним підтекстом, бойкот іншої дитини або підбурювання до ігнорування, плітки, публічні приниження, штовхання, плювки, псування особистих речей, принизливі висловлювання або жести.
Спокійно поясніть дитині, що її поведінка може завдати шкоди не тільки жертві, а й усім оточуючим. І щодалі це заходитиме, тим гірше булінг впливатиме на всіх учасників.
Дайте зрозуміти дитині, що агресивна поведінка є дуже серйозною проблемою, і ви не будете терпіти це в майбутньому. Чітко і наполегливо, але без гніву, попросіть дитину зупинити насильство. Скажіть дитині, що їй потрібна допомога, а тому ви тимчасово триматимете зв'язок з учителями, щоб упевнитись — дитина намагається змінити ситуацію.
Загрози і покарання не спрацюють. Можливо, на якийсь час це припинить булінг, та в перспективі це може тільки посилити агресію і невдоволення. Буде зайвим концентрувати увагу на відчуттях дитини, яку булять. Той, хто виявляє агресію, як правило відсторонюється від почуттів іншої людини.
Пам'ятайте, що агресивна поведінка та прояви насильства можуть вказувати на емоційні проблеми вашої дитини та розлади поведінки.
«Я МАЮ ПРАВО!»:
ЗНАТИ З ДИТИНСТВА
Для всіх і кожного, незалежно від віку, важливими є поняття «право». Саме тому Міністерство юстиції України здійснює велику правопросвітницьку роботу, об’єднану у проект «Я МАЮ ПРАВО!». У ньому – кілька напрямів, усі вони важливі, адже навчають, як захистити свої права. Важливо, що серед іншого, держава не забула і про найменших громадян, яким з дитинства варто знати основу основ про права. Отож, вивчайте і знайте, щоб Україна міцніла правом, а ви виростали достойним поколінням: успішним, сильним, патріотичним.
Більше інформації на сайті
http://pravo.minjust.gov.ua/
ЗНАЙ: ТИ НЕ ОДИН!
РАЗОМ ПОДОЛАЄМО БУЛІНГ!
У шкільному житті, сповненому новими знаннями і цікавими подіями, виникають ситуації приниження чи знущання з однокласників, молодших школярів. Ця проблема у всьому світі має назву «булінг», її потрібно вирішувати усім дорослим.
За інформацією Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ), із булінгом у колі однолітків в Україні стикалися близько 67% дітей. Причому, найбільш вразливими до булінгу є сором'язливі, зі зразковою поведінкою діти, а також діти, які, в силу різних життєвих обставин, «замкнуті в собі», закриті для спілкування.
Міністерство юстиції України розпочало активну інформаційну роботу
#СтопБулінг,
адже діти мають право на безпечне дитинство.
УКРАЇНА
ГАЙСИНСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ
ВІДДІЛ ОСВІТИ
СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІІ СТУПЕНІВ
с. КУЩИНЦІ
НАКАЗ
28.04.2020 р. с. Кущинці № 31
Про затвердження плану заходів
СЗШ І-ІІІ ступенів с. Кущинці,
спрямованих на запобігання
та протидію булінгу (цькуванню)
На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 28.12.2019 № 1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України від 03.02.2020 за № 111/34394, наказу Міністерства освіти і науки від 26.02.2020 № 293 «Про затвердження плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти», листа Міністерства освіти і науки України від 20.03.2020 року № 6/480-20 «Про план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти», наказу відділу освіти Гайсинської районної державної адміністрації від 30.03.2020 року № 42 «Про затвердження плану заходів відділу освіти райдержадміністрації, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти району», з метою створення безпечного освітнього середовища в закладах освіти, вільного від насильства та булінгу (цькування),
НАКАЗУЮ:
- Затвердити план заходів СЗШ І-ІІІ ступенів с. Кущинці, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) , що додається.
2. Заступнику директора школи з навчально-виховної роботи Казандаєвій Н.Г., педагогу-організатору Драченко Н.А.:
2.1. Забезпечити виконання загальношкільних заходів.
2.2. Про проведену роботу інформувати районний методичний кабінет (Ревкач В.В.)
Щоквартально до 10 числа
3. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.
Директор школи В.І.Поворознюк
З наказом ознайомлені:
Казандаєва Н.Г.__________
Драченко Н.А. ______________
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ
директора СЗШ І-ІІІ ст. с. Кущинці
від 28.04.2020 р. №31
План заходів
СЗШ І-ІІІ ступенів с. Кущинці, спрямованих на запобігання
та протидію булінгу (цькуванню)
| № п/п | Найменування заходів | Відповідальні за виконання | Терміни виконання |
БУЛІНГУ (ЦЬКУВАННЯ) В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ | |||
| 1.1 | Інформаційно-просвітницька діяльність серед учасників освітнього процесу щодо булінгу (цькування) та нетерпимого ставлення до насильницької моделі поведінки у міжособистісних стосунках.
| Педагогічний колектив школи | Постійно |
| 1.2 | Профілактична діяльність, спрямована на запобігання вчиненню дитиною та стосовно дитини булінгу (цькування).
| Педагогічний колектив школи, батьківський комітет | Постійно |
| 1.3 | Координація діяльності та взаємодії між закладами освіти та іншими об’єктами регулювання на випадки булінгу (цькування) в закладі освіти.
| Педагогічний колектив школи спільно із комісією Кущинецької с/Ради, правоохоронними органами, службою у справах дітей райдержадміністрації | Постійно |
| 1.4 | Надавати соціальні та психолого- педагогічні послуги здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або самі потерпіли від булінгу (цькування). | Педагогічний колектив школи, батьківський комітет | Постійно |
| 1.5 | У річному плані школи запланувати проведення заходів профілактичного спрямування, ініціювати та організовувати превентивні заходи з питань попередження різних видів насильства в системі «вчитель- учень», «учень-учні», «батьки- учень». | Адміністрація школи | Щорічно |
| 1.6 | У плани роботи комісій з профілактики правопорушень вносити питання щодо запобігання та протидії булінгу (цькування).
| Адміністрація школи | Щорічно |
| 1.7 | Проводити превентивні тренінги для учнів закладу освіти. | Класні керівники | Постійно |
| 1.8 | Організувати роботу з батьками щодо роз’яснення наслідків жорстокого поводження з дітьми, а також з особами, що становлять найближче оточення дитини, яка постраждала від жорстокого поводження, або потерпає від реальної загрози його вчинення. | Адміністрація школи, класні керівники | Постійно |
| 1.9 | Розглядати на педагогічних радах питання превенції булінгу в освітньому середовищі.
| Адміністрація школи | Згідно річних планів |
ОСВІТИ БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
| |||
| 2.1 | Призначити відповідальну особу з питань запобігання та протидії насильства в освітньому середовищі.
| Директор школи | Щорічно |
| 2.2 | Розробити план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькування) в ЗЗСО.
| Адміністрація школи | Щорічно |
| 2.3 | Проведення моніторингу ефективності виконання плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькування). | Адміністрація школи, класні керівники | Постійно |
| 2.4 | Здійснювати перевірку приміщень, території закладу освіти з метою виявлення місць, які потенційно можуть бути небезпечними та сприятливими для вчинення булінгу (цькування). | Адміністрація школи | Постійно
|
ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
| |||
| 3.1 | Здійснювати науково-методичний та навчально-методичний супровід підвищення кваліфікації педагогічних працівників щодо формування соціальних компетентностей та навичок запобігання булінгу (цькування).
| Адміністрація школи | Постійно |
| 3.2 | Проходження педагогічними працівниками онлайн курсів щодо протидії та попередження булінгу (цькуванню) в закладах освіти.
| Адміністрація школи | Постійно |
